Maestría en Artes en Manejo de Desastres y Emergencias

Descripción del programa

El programa de Maestría en Manejo de Desastres y Emergencias es un título interdisciplinario de dos años dedicado a educar tanto a los aspirantes como a los profesionales existentes en el manejo de desastres y emergencias. El programa explora los fundamentos teóricos de la gestión de desastres y emergencias como un campo de práctica y estudio en crecimiento. El programa enfatiza un enfoque integrado y holístico para la gestión de desastres y emergencias basado en el entendimiento de que los desastres son más que peligros y son productos de la interrelación y construcción mutua de las esferas ambiental, social, económica y política. Este enfoque respalda la noción de que los procesos y prácticas de gestión de desastres y emergencias pueden y deben contribuir a la reducción de riesgos, la resiliencia comunitaria y las comunidades sostenibles.

También se ofrece un Diploma de Posgrado de un año en Gestión de Desastres y Emergencias.

Modelo de entrega

Aprender en línea

La mayor parte de este programa se experimenta a través del aprendizaje en línea. Los cursos en línea le permiten satisfacer las demandas del trabajo y la familia mientras estudia. Usando nuestra plataforma de aprendizaje basada en la web, accederá a sus materiales de lectura, completará tareas individuales y grupales y se relacionará con el resto de sus compañeros de clase e instructores; en línea desde cualquier lugar. Cada curso en línea tendrá una duración de nueve semanas, con un descanso de dos semanas entre cursos.

Residencia

Durante el transcurso de su programa de dos años, asistirá a dos residencias de dos semanas en el campus. Aquí interactuará cara a cara con sus instructores, cohorte y equipo. Tendrás horarios fijos de clase así como tareas y reuniones fuera del horario de clases, haciendo de este un tiempo intensivo y gratificante.

Opciones de finalización

Durante el primer año de estudio, todos los estudiantes tomarán el mismo conjunto de cursos. Durante el segundo año, los estudiantes pueden seleccionar entre las siguientes opciones:

pista de tesis

Los estudiantes que tomen la pista de tesis deberán tomar un segundo curso de investigación durante su segunda residencia.

Pista basada en el curso

Los estudiantes que toman la ruta basada en cursos podrán continuar sus estudios en línea durante el segundo año, eligiendo entre un conjunto de asignaturas optativas diseñadas para atraer a los estudiantes en los tres programas de posgrado en Estudios Humanitarios.

Pista basada en cursos con pasantías

Dentro de la pista basada en cursos, los estudiantes pueden optar por realizar una pasantía de 6 créditos. Los estudiantes que elijan una pasantía obtendrán experiencia de campo. Este aprendizaje experiencial ayudará a los estudiantes a aplicar sus conocimientos teóricos demostrando su habilidad en un entorno del mundo real y documentando sus experiencias.

Los resultados del aprendizaje

Royal Roads University trabaja con un modelo de aprendizaje basado en resultados. Los resultados del aprendizaje son descriptores claros y sencillos del conocimiento y las tareas de desempeño que los estudiantes demuestran para completar con éxito un programa.

Dentro de la Maestría en Gestión de Desastres y Emergencias, hay cinco dominios clave de resultados de aprendizaje:

1. Pensamiento crítico
2. Comunicación
3. Investigar
4. Conocimiento
5. Habilidades profesionales y práctica

El uso de los resultados del aprendizaje ayuda a aclarar el enfoque de un programa, ayuda a los estudiantes a conectar su programa con su lugar de trabajo, brinda un enfoque para la evaluación y ayuda a los empleadores a comprender los beneficios del programa.

para quien es

Este título está diseñado para profesionales de servicios de emergencia y gestión de desastres existentes y aspirantes. Muchos estudiantes provienen de los campos del gobierno, manejo de emergencias, atención médica, educación, ONG, ejército, policía, bomberos y planificación comunitaria.

Los solicitantes que no tengan la educación académica formal para calificar para la admisión pueden ser evaluados sobre la base tanto de su educación formal como de su aprendizaje informal, de acuerdo con el Proceso de Admisión Flexible. Las solicitudes se evalúan caso por caso. Para obtener más información, visite nuestra página de requisitos de admisión.

Cursos

• DEMNSOL: Orientación del Estudiante al Aprendizaje
• HUMSIP: preparación de pasantías y habilidades de gestión de carrera
• ITAI: Introducción a la Integridad Académica
• CPWB500: Fundamentos: reformulación del bienestar infantil en realidades globales complejas
• DEMN502: Fundamentos en Gestión de Desastres y Emergencias
• DEMN503: Facilitación, coordinación y toma de decisiones en entornos de múltiples partes interesadas
• DEMN504: Dimensiones humanas de los desastres
• DEMN552: Gestión de riesgos de amenazas y desastres
• DEMN553: Respuesta ante desastres y recuperación sostenible
• HUMS551: Fundamentos de la Investigación
• PJMN501: Gestión de proyectos complejos
• DEMN601: Planificación de la gestión de desastres y emergencias: de la política a la práctica
• DEMN602: Práctica profesional avanzada: planificación para la resiliencia en una era de incertidumbre
• HUMS611: Competencia intercultural
• HUMS630: Métodos de investigación avanzada
• HUMS641: Fundamentos de Políticas y Prácticas en Acción Humanitaria
• HUMS642: Intervenciones psicosociales: manejo del estrés, el trauma y la pérdida
• HUMS643: Conflictos etnopolíticos en el contexto canadiense
• HUMS644: Prácticas
• HUMS651: Estudios de caso en acción humanitaria: Política y práctica avanzadas
• HUMS652: Gestión adaptativa para problemas humanitarios complejos en el siglo XXI
• HUMS653: Gestión de conflictos ambientales y basada en recursos
• HUMS661: Comunicación de Riesgos y Crisis
• HUMS662: Práctica Profesional en Gestión de Conflictos y Cambios
• HUMS671: Transdisciplinariedad en la práctica
• HUMS672: Imágenes públicas de justicia y equidad
• HUMS673: Perspectivas indígenas sobre el humanitarismo
• HUMS674: Redacción de informes de Glade
• HUMS691: Papel corto
• HUMS695: Tesis

Pensamiento crítico

• Aplicar un enfoque holístico e interdisciplinario al campo de estudio y práctica de DEM.
• Examinar y situar las propias creencias personales.
• Demostrar apertura a las ideas y acciones.
• Evaluar la evidencia, sus fuentes, significados e intenciones.
• Identificar, seleccionar y ordenar información relevante para poder describir, sacar inferencias, sintetizar y validar esa información.
• Identificar y explicar las dimensiones éticas de la conducta y práctica profesional.
• Reflexionar críticamente sobre los impactos y las consecuencias de las decisiones y las acciones resultantes.

Comunicación

• Articular ideas y argumentos de manera efectiva en formatos orales y escritos.
• Demostrar competencia en habilidades de comunicación interpersonal e intercultural.
• Analizar críticamente la influencia de las tecnologías nuevas, emergentes y colaborativas en el campo de práctica de DEM.
• Seleccionar y emplear diferentes medios de comunicación basados en una evaluación de la situación y el contexto.

Investigación

• Ilustrar el uso y las limitaciones del conocimiento y la teoría en el campo para la práctica profesional de DEM.
• Identificar y explicar los conceptos y construcciones centrales de la investigación.
• Contribuir al conocimiento en el campo de estudio o práctica utilizando métodos y diseños de investigación sistemáticos y reconocidos.
• Evaluar críticamente el rigor y la validez de la información y los materiales académicos.
• Reconocer las lagunas en el conocimiento profesional y buscar información para abordar las deficiencias.

Conocimiento

• Analizar la evolución histórica y contemporánea de cómo las sociedades han llegado a comprender las relaciones entre amenazas y desastres.
• Diferenciar, evaluar y aplicar los fundamentos teóricos de la gestión de desastres y emergencias como un campo de estudio y práctica en evolución.
• Examine los factores clave (p. ej. sociales, políticos y económicos) que impactan en cómo se perciben, experimentan y actúan o se gestionan las amenazas y los desastres.
• Identificar y evaluar las barreras y oportunidades para aplicar la teoría a la práctica.
• Explicar y analizar las normas históricas y contemporáneas, los valores, los principios y los marcos normativos y legales que guían la práctica de gestión de desastres y emergencias en contextos nacionales e internacionales.
• Compare y analice las conexiones y relaciones entre la gestión de desastres y emergencias, la reducción del riesgo de desastres, el desarrollo sostenible y las actividades de adaptación al cambio climático.
• Identificar y analizar una variedad de modelos (p. ej. toma de decisiones) y marcos para mejorar la resiliencia, reducir el riesgo y gestionar los desastres en contextos locales, regionales e internacionales.
• Identificar y explicar las implicaciones del estrés para uno mismo, los profesionales de la gestión de desastres y emergencias, otras partes interesadas y las poblaciones.

Habilidades y prácticas profesionales

• Identificar las partes interesadas relevantes para las actividades de DEM y desarrollar procesos colaborativos que den cuenta de diversos intereses, necesidades, capacidades y capacidades.
• Facilitar los procesos grupales, teniendo en cuenta la influencia de los estilos personales y las dinámicas interpersonales en la toma de decisiones y las interacciones grupales.
• Emplear una planificación basada en resultados que incorpore valores compartidos, orientación a largo plazo y perspectivas estratégicas.
• Seleccionar o desarrollar una gama de estrategias de gestión de desastres que:

1. Integrar análisis de riesgo y resiliencia;
2. dar cuenta de la variación entre y dentro de los grupos de población y contextos;
3. Incorporar seguimiento y evaluación.

• Analizar, monitorear y evaluar problemas y situaciones complejas de DEM.
• Facilitar y/o liderar la toma de decisiones y la planificación adaptativa en anticipación y en respuesta a entornos rápidamente cambiantes, inciertos y complejos.
• Analizar e integrar las implicaciones éticas en los procesos de toma de decisiones y planificación.